智力落后-馨语儿童康复训练机构-智力落后康复训练

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，智力落后，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

尽管在上世纪末本世纪初就有学者意识到家庭教育在---康复中的作用，但现实是---家长过分依赖康复机构，认为自己没有---康复自己的孩子。提醒家长，家庭是一个人安身立命、生存发展的重要基础，它也是一个人自然的支持与依靠。无论---儿童是否进入康复机构接受训练，智力落后康复训练，都离不开家长的参与。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

 康复训练是有效的手段

     科学的康复训练是目---界---的---的有效手段。虽然训练不能让---患儿---，智力落后怎么办，但康复训练对于---患儿的矫治作用却是不容忽视的。

     ---由于本身的神经发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。

     已被证明有效的儿童---训练方法：

     1、应用行为分析法（aba）：

     ·将目标任务分解为多个小而基础的片段，分别进行强化训练

     ·减少重复和刻板行为

     ·增加说话、玩耍和社交机会

     2、言语-语言训练（st）：

     ·增强语言和实际功能之间的联系

     ·强化手势、语调等可以辅助语言表达的技巧

     ·尽量---患儿表达自己的需求和兴趣

     ·---语言理解能力和社交技能

     3、作业训练（ot）：

     ·通过完成手工任务来增强运动技能

     ·---感觉统合能力

     ·目标定位在认知灵活性和日常活动积极性

     ·提高环境适应能力

     4、物理训练（pt）：

     ·---于形成与各年龄段相适应的运动技能

     ·增进力量、协调性、平衡和运动规划

     5、社交训练：

     ·针对已具备较完善的运动和言语功能的---患儿

     ·增加与周围环境的交流与沟通

     ·---社交技巧