----馨语语言---力训练----机构

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

根据---依赖感特性，选择感兴趣、熟悉的物品为训练道具，如生活用品和玩具等。让家长反复更换这些物品，引导---识别，------，辨认。逐渐拓展认识更多事物。通过不断增加认知的时长和间隔，锻炼---的---。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在---康复训练中创设积极的学习情境，---机构，不但能减少孩子的破坏行为，提升配合度，还能提供强化适当行为的机会。开始时，既要用口头表扬进行强化，还要用玩具、活动和食物之类实际的强化物进行强化。