该症患儿言语交流方面存在明显障碍,福建---康复训练,包括:语言理解力不同程度受损;言语发育迟缓或不发育,也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语,但以后逐渐减少,儿童---康复训练,甚至完全消失;言语形式及内容异常:患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语,语法结构、人称代词常用错,语调、语速、节律、重音等也存在异常;言语运用能力受损:部分患儿虽然会背儿歌、背广告词,但却很少用言语进行交流,且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈,儿童---康复训练,纠缠于同一话题。
关于孤独症的几点共识:孤独症没有---有效的药。早期诊断早期---可以---孤独症的预后,因此孤独症康复一般认为是年龄越小、效果越好,但是并没有一个年龄的截止点,事实上也存在着部分---在较大年龄获得---。
在教育或训练过程中应该坚持3个原则:(1)对孩子行为宽容和理解;(2)异常行为的矫正;(3)---能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心,同时注意充分利用社会资源,开办日间训练和教育机构,在对患儿训练的同时,也向家长传播有关知识,是孤独症教育和的训练主要措施。
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