---儿童----馨语-莆田---

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，---机构，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

---儿童如何进行融合教育是一个较新的课题，---儿童---，我们希望基于对融合教育这一康复理念的理解，摸索出一种适合的融合训练模式，对来我们中心进行康复的特殊儿童进行评估，部分程度轻的---或者------的儿童与普通儿童一起接受教育，要求辅助老师及时给予他们各方面的辅助。除此之外还给予他们个别的针对训练和感觉统合训练；对于程度稍重的儿童，除接受针对性的个训和感觉统合训练外，对适合他们程度的课程，如唱游课、游戏课等，在专门的老师的辅助下，带他们去与普通小朋友互动，莆田---，经过一段时间这种融合环境下的康复训练，他们的社会性（人际交往、遵守课堂常规）有不同程度的进步。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

“行业的参与者越来越多，是好事，但是我也有些---。”孙忠凯表示，孤独症康复行业在起步较晚，门槛较低，行业内各家机构的水平参差不齐，而且普遍---在小龄孤独症儿童的服务上，---儿童康复训练，关注中青年孤独症人士的职前培训、成年孤独症人士的康---料等方面的机构不多，针对大龄---人士的服务支持体系，还需更多人来关注。今年---，有---建立成年孤独症康养中心，也有代表认为留给孤独症群体的职业空间十分有限，希望建立孤独症特殊职业教育体系，开设孤独症相关课程等。