儿童---训练中心----训练中心-馨语特殊儿童康复机构

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，---训练中心，运动发育迟缓儿童，儿童---训练中心，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

机构人员组成应包括业务管理人员和基本的康复团队。其中，康复团队包括教师、康复师（行为分析师、言语语言师、作业师、物理师、心理师）、---、---、其他相关人员等，有---的机构应配备适量的康复护士。康复教育的人员应全部接受过孤独症康复教育的岗前培训并考核合格，机构内---人员与儿童配比不少于1:4。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，儿童---训练中心，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

重复对话内容

当孩子听不懂我们的话时，可以---重复一遍，并---给我们解释对话的意思，---孩子完全理解。例如，我们跟孩子说：喝完水后，我们就要穿鞋出门去玩了。之后问孩子：“刚才我说了什么？”，等待孩子重复后，再让他去做。一开始，这样长度的沟通对于孩子可能会有些难度，但随着练习增加，就会有所---。