儿童孤独症康复训练中心-馨语语言---力训练

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder， asd)是一种以社会交往障碍、重板行为/兴趣狭窄为---的广泛神经发育---，其主要以康复行为---和教育为主。随着大家对---认知理解的提高，高强度的---模式，已经逐渐被大家所---。目前asd的方法有结构化、行为认知---、感觉统合训练、听觉统合、音乐、沙盘游戏、以及中医---孤独症（针灸---、中药---）饮食---等，这些---针对asd---不同的---均有一定，且大多数以应用行为分析为基础，强调早期强化---的重要性。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

实物、图片、手势提示

当我们要出门时，可以指指鞋子告诉孩子要穿鞋子，儿童孤独症康复训练中心，当我们要去孩子喜欢的游乐场时，孤独症康复训练中心，可以拿出游乐场的照片给孩子看，当我们---喝水时，可以拿起杯子做出“喝”的动作。显然，如果孩子不理解语言，这样的提示就可以辅助孩子理解我们的话，从而达到目的。

之后，我们也可以逐渐撤出这些提示，看看孩子在没有提示下，是否能明白我们说什么。当孩子能理解时，也就可以用语言对话了。