厦门语言发育迟缓-语言发育迟缓康复-馨语(商家)

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

充分利用社区资源。对---儿童的社区支持主要包括为---儿童提供康复训练场所、开办康复讲座。并对---儿童的发展状况做出定期评估，计入病案，为---儿童制定社区康复计划。 创造社区活动机会。社区生活支援为---儿童及其家长提供了参与社区活动的机会，通过举办---儿童联谊会、家长交流会，让---儿童发展表达能力、学会与人交往、适应社会生活。通过活动也帮助家长们相互沟通、鼓励增强了对---儿童康复训练的信心

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，语言发育迟缓康复，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

融合教育对于---儿童有许多麻烦，他们不懂得人际关系和社会规则。如使用不恰当的方式与同伴交流、有时会对集体环境有干扰，但发达和都有融合教育成功的诸多先例。就有部分---儿童走完了普通教育的路，甚至接受了---教育，成为生活自立的社会人。但是如果今天省去了教育他们的麻烦，让他们退回到特殊学校，20年后他们成为社会性---落后的---，社会付出的代价远大于今天给他们提供普通教育的成本。