语言不是独立存在的,他是依附于孩子自身的构音的灵活运用;孩子运动能力的发展、认知、情感、人际交往能力等多方面综合提高后用来沟通的交流的工具。所以在语训的同时应注重认知、沟通、情感、自主交往各方面的能力提高。
---儿童的语言表达缺陷:
01.语言发展迟缓:学者研究认为,50%的---儿童较终会使用有用的语言。而具有一定语言能力的---儿童凭借极有限的方法进行言语活动,---训练中心,不能与他们人交流
02.重复性语言:重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。这种类型的交流几乎发生在所有咿呀学语的---身上。正常儿童三岁左右时,这种现象即将消失,而---儿童可能会将这种现象持续;
03.语言的声调,重音,---,速度,节律以及音调等方面的异常:较为常见的是说话时表现出的语调平板单一,儿童---康复训练中心,有的则用高尖的声音说话,有的在说话的与之间没有间隙而显得语速很快,有的在说话时不能控制音量等问题各异。
---幼儿,属于一种特殊群体,他们是相对弱势的,因而需社会人士给予其更多的关怀。即便现阶段我国对此方面的研究不少,但在面对不同的案例时,也需要设计与其相适应的以及康复训练方案。总而言之,---幼儿语言康复是一个需要坚持且艰辛的过程, 短期内并不会显现出---的效果,需要保持足够的耐心。
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