语言训练时,恰当的融入情境模式,通过游戏的方式进行辅助康复训练,儿童---康复机构,能够促使患儿在音乐、视频、图片等教育形式下---自身的语言功能。鼓励并组织患儿多参与活动,能够促使其---表达自身所想;帮助患儿逐渐的构建起语言体系,增强其理解以及表达能力,在逐步增强其语言发育水平的前提下---其对于周围事物的看法,进而强化其主动参与意识以及社会适应能力。
个别化指导是在实施教育诊断与评估的基础上,为---幼儿提供基本的语言康---法指导。大部分---幼儿的语言能力很弱,很难发展出具有功能性的语言。即便是发展出了语言,他们也可能还有语言理解方面的困难。他们常常是运用语言的表面意思去解释现象,而不能体会其抽象意义。
语言不是独立存在的,他是依附于孩子自身的构音的灵活运用;孩子运动能力的发展、认知、情感、人际交往能力等多方面综合提高后用来沟通的交流的工具。所以在语训的同时应注重认知、沟通、情感、自主交往各方面的能力提高。
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